我们靠什么来提升老师的职业精神

勿用讳言，我们现在的一些老师在精神领域中已经发生了“异变”。什么崇高的理想，什么无私的奉献，什么不懈的追求，都已经被社会浪潮的汹涌澎湃击得支离破碎，他们瓦解了自己曾经构筑的精神长城，在现实的面前轰然倒坍。已经没有几人能固守着自己心灵中的那一份最后的净土了，随波逐流是一些老师选择的生活方式。
年年岁岁花相似。每天按步就班地上班、下班，每天同样一个模式地备课、上课、批改作业，学校的工作是我们必须做的事情，自己只要将自己的工作干好就已经不错了，不迟到、不争斗，稳稳当当将每个月的工资拿到手就够了。我们很多互不来往，用淡然将自己封闭在自己的小窝里。从而生活就象深山中的深潭水波不惊。
我们用最悲哀的目光来看这个世界和社会，太多的不公不平的现实让自己深深地沉入到无限失望的深渊。曾经的“少年心事当拏云”只不过成了自己梦醒时最为凄然的祭礼。我们对比，我们抱怨，我们志气低落，我们牢骚满腹，三五个环聚在一块儿，总是痛陈各种弊端，但是又没有勇气与那些是是非非进行着血与泪的碰撞，在灵魂痛苦的煎熬中默默地承受所谓的生活之重。在某种程度上，其实我们连堂吉诃德都不如。
社会的潮流不可避免的穿透了人们的灵魂，物质的诱惑使老师出走了自己的精神家园，“清贫”是大家最为彻肤之痛的耻辱。一些人用自己头脑中仅有的“知识”与金钱进行着交易，为了蝇头小利开始放弃了自己的最初的追求和誓言。学生有时不过是自己经济砝码的另一个托盘，上班不过是自己生活中必须的手段。
所以，在某种程度上，老师们已经成了精神失落族之中的成员。没有了追求、没有了信仰、没有了幸福，老师的师德开始滑坡、责任感已经荡然无存，老师放大了自己的自尊和人格，走向了精神的没落。
这是一个危险的信号。知识分子作为社会的良知，老师作为这个社会的灵魂，老师都是这个社会积极的、向上的精神的引领者。从某种意义上说，一个国家，一个民族，如果缺乏精神上的引领，那么这个国家和民族的发展将是畸形的，其后果将会导致什么，那是不言而喻了。
所以，我们必须要提升老师的精神领域了，这应该是一个时不我待的大行动。
然而，如何提升、怎样提升却是一个大的课题。靠空洞无物的说教那无异于是在逗两三岁的小孩，这个时代，这个社会，当有着更多的贪污腐化，黄赌毒滋意盛行之时，我为什么还要将自己的无私奉献去给这些人去任意挥霍呢？共产主义的理想太过遥远，并且不是每个人都有那么崇高的精神追求。物质方面，实现的可能性是那样渺小，渺小到人仿佛是天空中飘荡的红色氢气球，永远都够不着。那么靠什么，唯一的答案只能是靠自己，只有自己才能改变自己，只有自己才能拯救自己的灵魂，外因的改变只能是一种诱发因素，内因才是主导、是动力。
读书是改变内因的最好方式。我们已经有多久没有去认认真真、完完整整地读一本书了？我们当初的那种“指点江山、激扬文字”之不可一世是从何而来，除了血气方刚，除了青春激情，那应该是来源于书籍，来源于书籍中那些让人感动的文字，让人热血沸腾的英雄故事，让人顶礼膜拜的伟大人物，所以我们斗志昂扬，所以我们意气风发，所以我们有着“世界就在我们脚下”的豪言壮语。
“生活最大的危险是一个空虚的心灵, 正象一所空屋子一样, 容易被罪恶钻进来, 好的书, 是最好的保障。”（[德]葛劳德）。我们丢弃了书籍，我们实际上丢掉了抵御灯红酒绿世界诱惑的最有力武器。所以我们空虚，我们浮躁，我们只看到了险恶和黑暗，我们只感受到了阴冷和潮湿。
“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。正因为我们不读书了，所以我们视野狭窄、我们目光短浅、我们的生活没有情趣、我们没有任何的欣赏能力和创造能力。不会欣赏，就会对美的东西视而不见，没有创造力，就没有成功的可能，没有成功，就没有幸福的可能，幸福总是在成功之后独自享受的那份浓浓的喜悦。
“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。所以只要读书,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; 就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, 从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, 成为社会有用的一员。
物质的东西不会长久，物质的富有并非就是幸福，只有精神的提升才是人类追求幸福最永恒的动力。 “腹有诗书气自华”（苏东坡），让我们通过读书来提升这自己的人格和人品。通过读书，让我们都能拥有诚实、舍弃虚伪，拥有充实、舍弃空虚，拥有踏实、舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
从现在开始，让我们静静地打开一本书籍，让时光在我们身边悄悄地离去…